数字谁都能教，
但我更懂得通过搭积木发展孩子的数学思维；
画画谁都可以教，
但我更追求放飞孩子无限的想象力；
你不理解孩子的奇怪行为，
我却小心翼翼的呵护他们的天性。
这就是我，我是一名幼师！
2018年，
全国学前教育宣传月悄然而至，
今年的主题是“我是幼儿园教师”。
本期我们继续为大家分享我们的故事，那是一首首劳动之歌、那是一串串青春足迹，更是新时代红幼教师幸福的感悟……
唯有爱，才能醉心于它
分享人：余莎
幼教事业是伟大的事业,它是人类进入系统化学习的第一阶段，如同春天的播种会影响到秋天的收获一样,童年打下的基础会直接影响人的一生。 正因为如此,才有无数先贤凭着“捧着一颗心来,不带走半根草”的无私精神,以历史的使命感为中国的幼儿教育做出了卓越的贡献——陶行知不怕艰难,创办幼稚园、陈鹤琴带领200多名师生辗转流离,劈山开荒、张宗麟敢冒天下大不韪,勇当第一位以大学学历从事幼稚园工作的男教师......他们为中国幼教闯出了一条大道。
8年前，大学出来后，没有想到我也踏上了幼教这片热土。来到孩子们中间时,有些羞涩,有些紧张,但在前辈们的鼓励和毫无保留的传-帮-带下,我很快摆脱了恐惧,进入了角色,将自己融入到与孩子们一起的学习生活中。那时的我常常着眼于孩子们学的像不像,做的好不好,而对教育如何既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展疏于考虑。还记得有一次集教活动时，我绘声绘色的讲着、比划着，可是突然我们一个小朋友离开了座位，我不管三七二十一就直接批评了他不守规矩，不尊重老师、影响其他小朋友，顿时，他就泪如雨下，抽泣这说：“老师，你的书掉了，我只想帮你捡起来，”看着他那天真无邪的脸蛋,内疚占据了我的整个心,我不禁暗自为他鼓掌。就是这种直接、天真的、“状况百出”的日常，让我坚持到了现在，并且为之深深的着了魔、丢了魂。
看着一个个小天使每天迎着灿烂的朝霞而来，印着夕阳的美好而归时，我感动万分，而当孩子们有进步时，所体验的那种成功感，是其他任何工作都无法比拟的！于是，我便渐渐爱上这份职业而不能自拨，这种爱，也是一种沉甸甸的责任。
选择了这个职业，就要用心去热爱。
是的，就是因为这份爱，让我与我的孩子们有了更多的默契，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了，猛然间，我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它神圣、伟大。连家长看了我们的工作后也抑制不住心中的感动：看了你上课，才知幼儿教师有多辛苦，看了你教孩子，才让人明白什么是细致，何谓耐心。
红幼的办园宗旨描绘到：“我们用心，孩子开心，家长放心，为孩子的终身发展奠基。”我始终朝着潜心育人的目标，践行者这一宗旨，兢兢业业地工作，我想这是我回应家长和社会最直接的方式。
我喜欢孩子，我热爱自己的幼教事业，更为自己的职业而感到光荣，因为作为一名幼儿教师，我比别人更多一份爱！
你用心画，我用心听
分享人：孔令莉
长久以来，我们对幼儿美术作品的赏析只停留在作品画的像与不像和构图是否合理等方面，忽略了幼儿美术作品的本质是传达了幼儿的思想和情感甚至是对这个世界的探索。
还记得在一次水墨画活动中，我带着孩子们学画小螃蟹，大家都可高兴了，先是认真的观察盆里的螃蟹长什么样子，再和老师一起讨论如何来画，看着小朋友们绘画出一只只生动可爱的小螃蟹，我心里可开心了，就在这时，传来小朋友们阵阵嘲笑声，我走近一看，原来是小飞（化名）没有画出螃蟹，画纸上只有两个墨团，看着委屈的小飞，我忍不住小声的问了一句：“你画的是什么”？他回答：“是两只在打架的螃蟹”。顿时大家都安静了，因为听他一说，大家似乎都看明白了他的画，就是两只打成一团的螃蟹，作品很有画面感。我请他继续讲述他画里的故事，小朋友们都听的很认真，活动就这样结束了。可我的思绪才刚刚打开，我似乎明白幼儿的美术作品中“主求其意，不严求其形”的真正含义。
启功先生有这样一句话——“用心听石，可聆天籁”，我觉得幼儿教育也是这样，孩子的世界，不是用眼睛就能看懂的，更多的是要用心去聆听！
我亲爱的孩子们，我愿意蹲下来，走进你们的世界，关注、理解、支持你们的行为，用心聆听你们的“天籁之声”！
孩子需要老师的赞赏
分享人：钱丰兰
幼儿园的生活是多么的有趣、快乐！面对不同的幼儿，教育的方式也会不同。
孩子们都渴望得到老师的关注与赞赏，教师的一次点头、一个微笑、一句表扬，就如同阳光温暖的照耀着大地，给予幼儿向上的信心和成长的力量，对于幼儿来说，老师的赞赏、鼓励与认可，在他们心目中是一份最珍贵的礼物，让幼儿在老师的接纳与认可中成长，也让自己从中荣获成就感。
班上有一位叫吉吉（化名）的幼儿，他比较好动，而且很有自己的想法，很少听取老师与小朋友的意见 。我记得在一次的区角活动中，他一如既往的选择了建构区，我问他：“吉吉，为什么你每一次都是选择建构区呢？你可以尝试下其他的区角呀，也很好玩儿啊！”他说：“我特别喜欢玩儿建构区。”他便拿着进区卡进入建构区了。区角开始了，我看见吉吉正在拿着建构区的材料（瓶盖）在地上滚来滚去的玩儿，我便走了过去，对他说：“吉吉，要注意爱惜材料哦！”一问原因，原来，他在搭建马路，想让玩具车在马路上滚动起来，但是玩具车轮子坏掉了，他在想办法该怎样让小玩具车重新动起来，便在一旁研究瓶盖。他说：“嘘，钱老师，看，我找到办法了，我用了一根一次性筷子从车子中间穿过去，筷子固定在玩具车上，再将有洞口的瓶盖穿在筷子两端，车子就滚动起来啦！”“真棒！”看他兴奋的神情，分明是想让我和他一起分享快乐的，我庆幸自己没有对他妄加干涉，不然，也许我的一句话，就会抹杀孩子的探索欲望。我开始相信“奇迹”总会发生在每一个小朋友的身上，每一位幼儿都是闪亮的光，要用赞赏的眼光看待幼儿，孩子需要老师的赞赏！
对孩子而言，老师的接纳、理解、赞赏是极其重要的，孩子在探索世界的过程中，也许会有一些我们未预想到的，但我们应该理解他们，解读他们的行为，支持他们的探索，那么他们将有更强的信心去探索、认知这个世界！
特殊的爱
分享人：鲜华琼
午睡时间到了,我打扫完卫生来到午睡室替换其他老师巡逻。发现除了几个孩子还没有睡着外，其余的孩子都已甜蜜地进入了梦乡。
小辰（化名）就是这几个没睡着孩子中的一个，其实先前老师不知道提醒过她几回，给她盖了多少次被子，可她就是不领情，不仅把被子给踢掉，还唱起歌来。我来到小辰的床边，，我们四目相对，她有些不知所措，我给她一个温暖微笑，并给她盖紧被子，然后就坐了下来。我一只手慢慢地抚摸着她的头，一只手柔柔地拍打着她，轻轻地跟她说：“小辰是个乖孩子，快快地把眼睛闭上，老师看着陪着甜甜睡觉，好吗？”“好！”甜甜回答了一声后，就闭上了眼睛，不一会儿也进入了梦乡。
望着小辰熟睡的样子，我深刻地感觉到幼儿园的老师不仅仅要扮演好传授知识的老师这一角色，还要充当好一个妈妈。这个阶段的孩子还没有完全的自理能力，对亲人的依恋较强烈，在集体的学习生活中会遇到各种各样自己解决不了的困难，作为幼儿园的老师应该给孩子们更多的帮助和关爱。用自己那份不是母爱又恰似亲情的特殊爱，去融化孩子们心中的那份不安、去陪伴孩子们的成长之路！
注：封面图片来自红光镇示范幼儿园总园中四班师幼
